Question

Comment atteindre que certains critères d’inclusion (pas de mineurs) et vision thérapeutique seront moins contraignante pour le travail avec le contexte du patient ?

Description problème

Notre point de vue thérapeutique et l’approche correspondante fondée sur de divers outils cognitivo-comportementales, peuvent entraver dans certaines situations le travail contextuel et systémique approfondi. Dans des situations où la demande d’aide concerne un enfant ou un adolescent, nous ne pouvons pas inclure le cas en raison de nos critères d’exclusion (pas de mineurs).  Notre connaissance du « KOPP » (approche spécifique pour les enfants de parents ayant de troubles psychiatriques) est limitée

Impact -  Conséquence

Les demandes d'aide concernant les mineurs peuvent contenir des demandes d’aide adéquates inhérentes pour l'équipe mobile de crise. Mais puisque nous ne traitons pas des demandes d'aide pour les mineurs, le contexte de l'adulte est laissé sans aucune réponse.  Inversement, MTA s'implique dans beaucoup de situations où les enfants du client (adulte) devraient être pris en compte dans le processus de traitement, mais nous manquons de connaissances spécifiques à le faire systématiquement et profondément

To do

Poursuite l’élaboration de notre vision thérapeutique au sein de l’équipe, de sorte qu’une vision clinique uniforme sous-jacente peut être portée par tous les membres de l’équipe et par conséquent permettra que les décisions cliniques individuelles par les différents membres de l'équipe vont converger.  Plus concrètement : rechercher la possibilité d’une intégration des vues thérapeutiques systémiques et comportementales sous-jacente et des instruments de traitement fondés sur des preuves.

Considérons une intégration possible de ""KOPP"" dans l'approche contextuelle du MTA. Ou, comment élargir les interventions dans le contexte du client (= de fonctionnement MTA) à des interventions pour les autres membres de la famille (y compris les enfants) dans les cas où une demande d'aide a été formulé.

Et envisager la possibilité pour le MTA à motiver les référents des mineurs à rechercher des demandes d’aide dans le contexte des adultes qui sont adéquates pour le MTA et pourrait permettre le MTA pour y faire face

Hyperlien

http://www.mobileteamsconnecting.eu/bijlagen/H32%20-%20contextuele%20werking%20(ERIC).pdf

Thème

Le trajet de soins aigu

Sous rubrique

Quelles activités, quelles interventions, (« quoi ? »), quelles modalités (« comment » ?),  quel programme de soins – modules/composants ?

Référence - contact

Bregwin Vantieghem, Marleen Lierman

Equipe mobile

2A

Projet

Ieper-Diksmuide

stage à l'étranger + lieu

E.R.I.C.

Date

avril 2014